文献リスト

池田周 (2006)「EFL学習者の英文読解能力と語彙能力―語彙サイズと未知語の意味推測方略について―」『ことばと文化』9, 147-164

石川創 (2007)「オノマトペの日中比較―両性オノマトペの視点から―」『国語学研究と資料』30, 99-110

井上正子・水谷梢太・栄偉・丁美貞 (2016)「語彙導入のための映像教材開発」『日本語教育方法研究会誌』22 (3), 24-25

岩崎典子・デイビッドヴィンソン・ガブリエラヴィリョコ (2007)「「痛み」の擬態語をめぐる音象徴」『言語学と日本語教育』5, 1-17

岩崎典子 (2017)「外国人は日本語のオノマトペを使えるの？」窪園晴夫（編）『オノマトペの謎―ピカチュウからモフモフまで』岩波書店, 87-100

于溪妍・猪原晴菜・徐婕・松見法男 (2020)「中国語を母語とする上級日本語学習者の聴解における未知語の意味推測―作動記憶容量と文脈性を操作した実験的検討―」『広島大学日本語教育研究』30, 1-7

小野正弘 (2019)『オノマトペ擬音語･擬態語の世界』角川ソフィア文庫

王莹 (2012)「日本語の擬音語・擬態語に対する感覚評価を中心とした日中対照研究―有声破裂音と無声破裂音との比較を通して―」『日中言語対照研究論集』14, 105-121

王雪瑶 (2021)「中国人日本語学習者の慣用句の意味推測―透明度要因とL2習熟度要因による影響に着目して―」『中国語話者のための日本語教育研究』12, 79-93

大谷加代子 (1996)「読解における未知語の意味推測―TOEFL語彙問題の解答に探る―」『山野研究紀要』5, 1-8

苧阪直行 (1986)「擬音語・擬態語の感覚尺度(I) :連想順位表に基づく分析」『追手門学院大学文学部紀要』20, 21-61

金田実久・竹内将大・金子征太郎・梶本裕之 (2022)「柔軟物映像提示時のオノマトペと物性の関連性」『日本バーチャルリアリティ学会論文誌』27, 33-39

夏逸慧 (2020)「「笑い」に関する擬態語の習得についての考察―中国語話者におけるアンケート調査から―」『日本語教育方法研究会誌』26, 98-99

韓紀星 (2015)「日中両言語における擬音語の対照研究」『日本語・日本文化研修プログラム研修レポート集』30, 163-177

魏達因 (2020)「中国人日本語学習者におけるオノマトペの使用傾向とその誤用いついて―オノマトペの型を着眼点に―」『日本言語文化研究』2, 83-91

グエン ティ タイン トゥイ (2017)「日本語オノマトペの習得におけるベトナム語母語話者の強み」『一橋大学国際教育センター紀要』8, 69-80

グエン ティ タイン トゥイ (2018)「中国人日本語学習者による日本語オノマトペの使用実態と産出傾向―ベトナム人日本語学習者との比較―」『一橋日本語教育研究』6, 41-50

小森和子 (2020)「中国語母語話者の和製漢語の意味推測」『明治大学国際日本学研究』12, 47-62

小森和子 (2021)「中国語母語話者による和製漢語の意味推測と習得の関係―未習者と学習者の比較を通して」『明治大学人文科学研究所紀要』88, 41-69

呉梅 (2020)「中国語を母語とする日本語学習者の複合語形式の和製英語の意味推測に関する研究―日本語の語彙知識から―」『国際日本学研究論集』12, 79-103

崔娉 (2015)「日本語の未知漢字語彙の意味推測に見る中国語を母語とする学習者の推定手がかりの利用―漢字語彙の日中対応関係及びL2習得度の観点から―」『言語文化と日本語教育』50, 61-70

崔沫舒 (2021)「中国の日本語教師のオノマトペ指導に関する認識」『グローバルスタディーズ』5, 91-110

獅々見真由香 (2016)「日本語の会話におけるオノマトペの基本語彙選定―『BTSによる多言語話し言葉コーパス』と『BTSJによる日本語話し言葉コーパス』を用いて―」『日本語教育』165, 73-88

周超超・葛茜 (2022)「中国人日本語学習者のオノマトペの習得研究―音象徴性を中心に―」『日本語・日本学研究』12, 133-150

ジャブルブル・常笑・林韻・王校偉・松見法男 (2018)「中国語を母語とする上級日本語学習者の未知語の意味推測過程―単語表記と文の制約性を操作した実験的検討―」『広島大学大学院研究科紀要』67, 173-180

杉村泰 (2020)「痛みを表す日本語のオノマトペの選択に関する一考察―日本語話者と中国人日本語学習者の比較―」『ことばの科学』34, 25-44

鈴木和子 (1988)「"象声詞"のタイプと音声描写特長」『駒沢大学外国語部論集』27, 121-135

蘇匯文 (2021)「オノマトペの再認識と日本語教育への導入のあり方―日中対照研究に基づいて―」『創価大学大学院紀要』42, 379-401

高橋圭介・花角優太・猪狩摩夕・小野仁美・田中梓・松本匠 (2010)「マンガの中のオノマトペ―日本語教材作成のための基礎調査」『研究紀要』51, 141-147

武田みゆき (2001)「擬音語の語彙化に関する日中両言語の特徴」『多元文化』1, 79-90

達川奎三 (2011)「外国語リスニングにおける視聴回数と聴解度の関係―DVDによる話者映像提示と学習者の受け止め―」『広島外国語教育研究』14, 1-16

玉岡賀津雄 (2017)「音象徴語と動詞の共起パターンに関する新聞コーパスの共起頻度と母語話者の産出との類似性の検討」『計量国語学』31, 20-35

谷内美智子 (2012)「後項動詞の種類からみた日本語学習者の統語的複合動詞の意味推測―文脈量と日本語習熟度の影響を中心に―」『言語文化と日本語教育』44, 1-10

谷内美智子 (2019)「日本語学習者の統語的複合動詞の意味推測の正確さ―記述式の場合―」『小出記念日本語教育研究会』27, 5-19

田守育啓 (1988)「日本語オノマトペ―多様な音と様態の表現―」『日本音響学会誌』54, 215-222

張婧禕・王蕾・玉岡賀津雄 (2021)「中国人日本語学習者による動作の一時性および重複性を示すオノマトペの理解」『ことばの科学』35, 87-102

辻村成津子 (2005)「擬音語･擬態語の言語学的重要性と日本語教育」『言語学と日本語教育』4,223-231

徳田恵 (2006)「読解における未知語の意味推測と語彙学習」『日本文化と日本語教育』10-30

内藤由香 (2013)「日本語の擬音語・擬態語知覚―母語話者、学習者、非日本語話者の比較から」Educational Studies, 293-301

中石ゆうこ・佐治伸郎・今井むつみ (2011)「中国語を母語とする学習者は日本語のオノマトペをどの程度使用できるのか―アニメーションを用いた産出実験を中心として―」『中国語話者のための日本語教育研究』2, 42-58

橋本直樹・澤野弘明・佐藤貴明・鈴木裕利・堀田政二 (2018)「漫画のコマ画像からの手書きオノマトペの抽出とその映像効果付与手法の提案」『第80回全国大会講演論文集』1, 177-178

土田昌司 (2005)「オノマトペによる映像の感性評価―感性検索への応用可能性―」『感性工学研究論文集』5(4), 93-98

馮亜静・玉岡賀津雄 (2018)「中国人日本語学習者による擬音語と擬態語の習得に影響する要因」『中国語話者のための日本語教育研究』9, 35-51

福田倫子 (2004)「第二言語としての日本語の聴解とワーキングメモリ容量─中国語母語話者を対象とした習熟度別の検討─」『広島大学大学院教育学研究科紀要』53, 299-304

牧野成一 (1999)「音と意味の関係は日本語では有縁か」『言語学と日本語教育』1, 1-32

馬琼 (2016)「中国語日本語学習者のオノマトペ学習ストラテジーの一考察」『東北大学言語学論集』25, 53-68

前田未央 (2009)「日本語学習者による擬音語・擬態語の意味推測に影響する要因」『ニダバ』38, 128-137

三上京子 (2002)「日本語オノマトペ指導に関する研究」『日本語教育方法研究会誌』9, 4-5

三上京子 (2007)「日本語教育のための基本オノマトペの選定とその教材化」『ICU 日本語教育研究』3, 49-63

劉揚 (2021)「読解における未知外来語の意味推測に関する一考察：中国国内の日本語学習者を対象として」『さいたま言語研究』5, 13-28

Iwasaki,N.,Vinson,D.,Vigliocco,G. (2007)What do English speakers know about gera-gera and yota-yota?, Japanese-language Education around the globe, 17, 53-78